海子曾有言：“要有最樸素的生活和最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，即使明天天寒地凍、山高水遠(yuǎn)、路遙馬亡”。依筆者之見(jiàn)，夢(mèng)想是人這一生最為重要的精神財(cái)富，而這本書(shū)中的主人公塔拉便是逐夢(mèng)的標(biāo)桿。

當(dāng)閱讀完這本書(shū)的時(shí)候，內(nèi)心受到巨大震撼，掩卷深思，我的心跟隨作者的人生路徑經(jīng)歷了一場(chǎng)生與死切切實(shí)實(shí)的蛻變。作者通過(guò)抽絲剝繭般的突破，從封閉、龐大、閉塞的巴克峰飛向?qū)儆谧约旱娜松叻?。不由得想起張桂梅校長(zhǎng)那句“我生來(lái)就是高山而非溪流　，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑。我生來(lái)就是人杰而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫！”的壯麗人生格言。人生是掌握在自己手上的，夢(mèng)想是在不斷通過(guò)教育和閱讀的過(guò)程實(shí)現(xiàn)的，我們都有改變?nèi)松\(yùn)的能力。

“你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山”出自《圣經(jīng)　詩(shī)篇》，這句話(huà)本身存在雙重解釋?zhuān)环N是“逃離”，一種是“找到新的信仰”。正印證了本書(shū)所講的主線(xiàn)，即“逃離”和“找到新的信仰”。主人公塔拉小時(shí)候受父親摩門(mén)教徒的洗禮，不相信政府、不相信公共教育、更不相信現(xiàn)代的醫(yī)學(xué)。無(wú)論發(fā)生多大的事故，都不愿意去醫(yī)院治療，就連孕婦接生也都是依靠山上的助產(chǎn)士。她連同她的生活都被這座高山永遠(yuǎn)的隔絕了。在她啟智的年齡，狹隘的偏見(jiàn)的思想不斷向她涌來(lái)，父親對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)和世界末日思想的灌輸，讓她日復(fù)一日地貯備戰(zhàn)斗物資，使她時(shí)刻活在高度緊張的精神狀態(tài)中，整日擔(dān)心世界末日是否來(lái)臨，戰(zhàn)爭(zhēng)是否會(huì)發(fā)生，同時(shí)也讓她脫離了正常的人生軌跡。

塔拉擁有“逃離”的勇氣，最初來(lái)自哥哥泰勒的影響。翻開(kāi)書(shū)籍，書(shū)上寫(xiě)著“獻(xiàn)給泰勒”，剛開(kāi)始讀好像并沒(méi)有什么感覺(jué)，等看完了整本書(shū)再重新翻開(kāi)第一章的時(shí)候，才明白了其中的含義。因?yàn)樘├帐撬囊啡?。泰勒最先突破原生家庭的桎梏，走出大山，并幫助塔拉重塑自己的人生，讓她擁有一個(gè)獨(dú)立的人格和追逐夢(mèng)想的勇氣。塔拉在哥哥的影響下，她慢慢開(kāi)始試著學(xué)習(xí)，開(kāi)始接觸方程，開(kāi)始探索屬于自己的新的世界。然而，我們?cè)谌松飞希矔?huì)遇到那個(gè)曾經(jīng)影響我們一生的人，是迷茫時(shí)的一個(gè)方向指引，是困難時(shí)的援助之力，是哭泣時(shí)的一張紙巾，都足以讓我們擁有重新開(kāi)始的勇氣。我們因?yàn)樗麄兊膸椭?，我們才能一次次?zhàn)勝眼前的困境，得以逃離不幸的生活狀況。

塔拉“找到新的信仰”是因?yàn)樗_(kāi)始接受了教育。但因?yàn)榻邮芙逃?，也讓塔拉付出了沉痛的代價(jià)，和家庭決裂，被家庭指責(zé)。教育改變了她原本的人生軌跡，卻也給她和她的家庭帶來(lái)巨大的分裂。塔拉通過(guò)寫(xiě)下自己的故事，找到了教育的意義。教育意味著自我創(chuàng)造，讓她鼓起勇氣去打開(kāi)生命的無(wú)限可能，讓她去接受不同的聲音，追逐自己的夢(mèng)想。接受教育，世界不再是黑白，而是色彩斑斕、絢麗多彩；教育意味著收獲不同的視角，理解不同的人、看到不同的歷史，對(duì)自我原本認(rèn)識(shí)的差異產(chǎn)生好奇心；教育更意味著聆聽(tīng)不同的聲音，擁有更加開(kāi)闊的思維和視野，打破原有的偏見(jiàn)。

教育的本質(zhì)是靈魂的塑造，是讓夢(mèng)想更加堅(jiān)定的根。如果沒(méi)有接受教育，那么我們將永遠(yuǎn)充滿(mǎn)偏見(jiàn)和狹隘地度過(guò)一生，我們的夢(mèng)想可能永遠(yuǎn)都如同天上明月般被束之高閣。因?yàn)榻邮芙逃驗(yàn)楦惺芙逃龓?lái)的改變，才能讓思維更加開(kāi)拓，讓人更加明智，讓夢(mèng)想越來(lái)越近。回顧新中國(guó)的發(fā)展史，又何曾離得開(kāi)“教育”二字，從北大蔡元培的“兼容并包”到如今的“全面發(fā)展”，教育蹚過(guò)了百年的歷史之河，流傳到今天，讓每一個(gè)人都擁有接受教育的義務(wù)和權(quán)力。九年義務(wù)教育，不僅是為國(guó)家的重要人才培養(yǎng)奠定基石，更為每一個(gè)人的人生之路給出方向指引。當(dāng)其他國(guó)家還在為打破生存困境而大量生產(chǎn)勞動(dòng)力時(shí)，我們國(guó)家的大部分人已經(jīng)可以依靠腦力勞動(dòng)保持正常的生活。個(gè)人的夢(mèng)想和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)在當(dāng)今的中國(guó)擁有廣闊的空間和舞臺(tái)。詩(shī)和遠(yuǎn)方，愛(ài)和夢(mèng)想，通過(guò)閱讀和教育可以同步實(shí)現(xiàn)。

我們終其一生，都在試圖擺脫他人的束縛，找到真正的自己。教育存在的意義，就是讓我們?nèi)ふ易晕?，去追尋如作者這般逐夢(mèng)的勇氣。她不曾放棄，不曾妥協(xié)，即使家人都不支持，她也能堅(jiān)定地走下去。你當(dāng)像鳥(niǎo)一樣飛往你的山，你當(dāng)走向更高更遠(yuǎn)的地方。無(wú)論這條路多么艱難，無(wú)論有多少矛盾和阻礙，只要有勇氣和夢(mèng)想，整個(gè)世界都在你身后！從大山走向劍橋、哈佛，成為一名博士，這是值得我們用一生去探索的動(dòng)力。

在人生的逐夢(mèng)之路上，有太多太多的阻礙，我們?cè)诿恳粋€(gè)階段都會(huì)遇到困難。通過(guò)教育和閱讀，我們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)地沉淀和扎根，我們有把握人生道路主導(dǎo)權(quán)的勇氣，敢于突破所有的限制，在接受教育的同時(shí)深化自我教育，讓自己立于高山之巔。

那些我們走過(guò)的路，讀過(guò)的書(shū)，經(jīng)歷過(guò)的事，交過(guò)的朋友，都將成為自我教育的一部分。自我教育是人生的必修課，更是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。你當(dāng)像鳥(niǎo)一樣飛往你的山，你當(dāng)去看看最遠(yuǎn)的地方，不要怕前方的阻擋，你我都在同一條路上。