中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 陳霞玲 李兆靜）近日，中國教育學會教育行政專業(yè)委員會2023年學術年會在云南昆明舉行。全國教育系統(tǒng)300余名教育行政部門負責人、普通高中校長圍繞如何推動普通高中高質(zhì)量發(fā)展等主題進行學術報告和交流探討。

教育治理是教育高質(zhì)量發(fā)展的重要保障，普通高中內(nèi)涵式建設要向治理要質(zhì)量、要效益、要發(fā)展，推進普通高中治理現(xiàn)代化。國家教育行政學院副院長、教育行政專業(yè)委員會理事長于京天指出，要提升地方教育行政部門負責人這一教育系統(tǒng)關鍵少數(shù)群體的治理能力與治理水平，教育行政專業(yè)委員會是服務教育系統(tǒng)干部的學術組織，要在提升教育行政干部專業(yè)化水平上發(fā)揮重要作用；教育行政干部要弘揚教育家精神，率先垂范，以實際行動不斷推動教育改革發(fā)展。上海市教委副主任楊振峰認為，要從轉(zhuǎn)變觀念、優(yōu)化課程、變革課堂、改革評價、培訓教師、開發(fā)資源等多方面推動高中學校變革。我國積極探索高中有效辦學模式，建設了一大批優(yōu)質(zhì)高中學校，同時，一些縣域高中錨定高質(zhì)量發(fā)展目標，創(chuàng)新制度管理，強化團隊建設，努力探索縣域高中振興新路徑。 

教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的關鍵是科學合理配置公共資源，推動高中優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重點在于縮小區(qū)域及城鄉(xiāng)教育資源配置差距。昆明市教育局介紹，當?shù)匦陆ɡッ魑髂下?lián)大研究院附屬學校，為建設優(yōu)質(zhì)普通高中提供樣板，同時進一步加強地區(qū)間、部門間協(xié)同，探索結對幫扶、托管幫扶等有效促進高中優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的有效方式。 

加強拔尖創(chuàng)新人才的早期培養(yǎng)，對建設教育強國、科技強國、人才強國具有奠基作用。教育部基礎教育司高中處處長李靜波指出，拔尖創(chuàng)新人才是一個國家最寶貴最稀缺的戰(zhàn)略資源，越早發(fā)現(xiàn)、越早培養(yǎng)，越能成大才、擔大任。他認為，拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)必須遵循中小學生成長規(guī)律，要在夯實共同知識基礎、促進全面發(fā)展的基礎上，更加注重因材施教，積極構建高校、科研機構、高新企業(yè)和中小學校共同參與的拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)機制，為具有創(chuàng)新潛質(zhì)的學生提供高質(zhì)量的補充教育。要把加強科學教育作為拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)的工作重點，著力激發(fā)學生科學興趣，培養(yǎng)學生科學思維和創(chuàng)新人格，引導學生廣泛參與探究實踐，鼓勵孩子們探索未知，增強創(chuàng)新意識。

普通高中教育面臨著高考升學的壓力，也擔負著成人、成才的責任。如何推動普通高中多樣化發(fā)展，以滿足不同學生的發(fā)展需要，是教育行政部門面臨的一大辦學困境。山東省濰坊市教育局在會上介紹，當?shù)赝ㄟ^推進中考改革，全面實行等級評價，下放普通高中的招生錄取權等方式，為學校基于辦學特色遴選適合學生奠定基礎，引領帶動普通高中多樣化發(fā)展，同時深化普職融通，在課程、教師、教研和家庭等四個方面進行融合，實現(xiàn)普職學籍互換，拓寬學生成長成才通道。

教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型賦能教育高質(zhì)量發(fā)展，在“雙減”背景下，如何利用信息技術對教育進行提質(zhì)增效顯得尤為重要。阿里巴巴集團副總裁邢悅認為，數(shù)字化轉(zhuǎn)型背后是數(shù)字化原生，教育行業(yè)在面向數(shù)字化轉(zhuǎn)型的同時，要構建數(shù)字原生環(huán)境，通過建設教育數(shù)字基座讓業(yè)務數(shù)據(jù)化，讓每一所學校和每一個教育局形成真正的數(shù)據(jù)資產(chǎn)。