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廣東省茂名市東灣學校:濃郁書香浸潤學生心田

發(fā)布時間:2024-04-22 作者:林華婷 劉盾 來源:中國教育新聞網(wǎng)

近日,在廣東省茂名市東灣學校小學二年級(9)班,從學校圖書館借來的《三毛流浪記》成為學生爭相傳閱的課外讀物。“老師,他為什么叫三毛???”“老師,他的父母去哪里了?”學生陳品羿好奇地詢問語文教師張梅君。張梅君耐心解答,并推薦了時代背景相近的書籍。

東灣學校每周設有閱讀課。在閱讀課上,教師指導學生閱讀,鼓勵學生提出閱讀中的疑問或分享感受。在前不久的閱讀課上,張梅君和學生共讀繪本《孤獨的小螃蟹》。有學生提出疑問時,張梅君讓學生們通過仔細閱讀、分組討論,找到問題的答案,在閱讀中培養(yǎng)自主探索思考的能力。學校還在每個上學日設置了50分鐘、30分鐘的早讀、午讀。

近年來,東灣學校通過安排閱讀時間、設立閱讀課程、開展閱讀活動,建設書香校園,努力讓學生們養(yǎng)成好讀書、多讀書、讀好書的良好習慣。

放學后,東灣學校小學四年級學生蘇浩民經(jīng)常到學?!靶拿鲿贰眻D書館讀書。東灣學?!靶拿鲿贰眻D書館占地面積500平方米,設有藏書室、學生閱覽室、交流室等多個功能區(qū)域。圖書館目前藏有紙質圖書2萬余冊。該館與茂名市圖書館建立互聯(lián),每年增加流動藏書2000冊,為學生提供了豐富的閱讀資源。

東灣學校在教室內統(tǒng)一設立班級圖書角,還指導各班自主設計教室板報,營造閱讀氛圍。在小學二年級(9)班的黑板報上,師生們畫了一棵“閱讀樹”,樹上的“葉子”是學生們的閱讀書目。從生動有趣的繪本《小鹿斑比》到深刻細膩的著作《昆蟲記》,學生們將“閱讀樹”裝扮得枝繁葉茂。

東灣學校坐落于小東江畔。學校每學期都開展為期一周的“研學周”活動,研學內容包括小東江流域的紅色經(jīng)典、生態(tài)科技、民風民俗、特色產(chǎn)業(yè)等。學校將外出研學與閱讀相結合,進一步提升學生的閱讀興趣。

“居里夫人小時候很喜歡看書,在書籍的引領下,走上了科學研究的道路。”四年級學生莫喬然在東灣學?!拔遗c書本比身高”活動中,分享了她喜歡的書籍《享譽世界的50名女科學家》。學校每年舉辦“詩文節(jié)”“書藝節(jié)”等閱讀活動,豐富學生的文化生活。

在“詩文節(jié)”期間,學校開展“我與書本比身高”“我是小小故事家”“背詩小達人”等活動?;顒迂S富多樣,學生參與度高。在“背詩小達人”活動中,很多低年級學生積極參與,表現(xiàn)好的還能得到獎勵。在小學一年級語文教師謝廣梅看來,學生們如果在求學初期能夠記得很多優(yōu)美的古詩,將是他們一輩子的財富。

東灣學校還邀請茂名市作家協(xié)會成員、文學愛好者等進校園,開展特別讀書會。作家與學生面對面交談,分享閱讀感受。在“書香里的中國年”讀書會活動中,茂名市螢火蟲讀書會成員和學校師生相聚“心明書苑”,暢談有關“年味”的記憶。

從20世紀90年代的穿新衣、放鞭炮,到現(xiàn)在的家庭游戲、逛街,大家分享著不同年齡段的春節(jié)年味記憶。

如何讓學生在日常生活中養(yǎng)成持續(xù)閱讀的習慣?學校將倡導閱讀納入家庭教育指導中,鼓勵家庭設立藏書架,指導家長開展親子共讀。蘇浩民的家長關明珠每天晚上都會和孩子們一同背古詩,讀知名作家的文章等。她與孩子們通過讀書交流,增進情感,讓親子關系更加融洽。

東灣學校還會舉辦親子閱讀活動,將家長請進學校,和孩子一同分享讀書的妙趣。驚險刺激的《福爾摩斯》、主題深刻的《阿比琳的夏天》、通俗易懂的《大唐群星閃耀時》……家長和學生的閱讀分享精彩紛呈?;顒舆€邀請家長分享自己與孩子共讀的經(jīng)驗。(中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)通訊員 林華婷 記者 劉盾)

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