中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 李小偉）近日，重慶樹人景瑞小學(xué)第十六屆秋季運動會暨籃球聯(lián)賽舉辦。學(xué)校以班級為參賽單位，共組建男子、女子、家長參賽隊伍108支。比賽現(xiàn)場，大小球員們奮勇拼搏，球迷們吶喊助威，“此刻我為爸爸媽媽加油”“下一刻爸爸媽媽為我打氣”，比賽高潮持續(xù)不斷，榜樣力量、運動活力、團(tuán)結(jié)精神充盈整個校園，激勵每一個人，共同參與、見證這場意義非凡的體育盛事。值得一提的是，學(xué)校特別邀請專業(yè)籃球裁判團(tuán)隊，為比賽提供公正裁決和技術(shù)指導(dǎo)，社區(qū)醫(yī)生也受邀擔(dān)任場外醫(yī)療支持，為賽事順利進(jìn)行提供有力的醫(yī)療保障。

這場籃球聯(lián)賽僅僅是重慶樹人景瑞小學(xué)打造家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”的一個縮影。在體育活動方面，學(xué)校先后組織開展了家庭越野賽、家校趣味運動會、親子心理團(tuán)輔等活動，社會資源及家長走進(jìn)校園，大手牽小手走進(jìn)社區(qū)，運動健康理念走進(jìn)生活，以學(xué)校為圓心、以聯(lián)動為半徑、以家社為圓周，共同創(chuàng)造健康成長“運動營”，讓孩子們在陽光下多奔跑、多運動，身上有汗、眼里有光。

家校社協(xié)同育人是建設(shè)教育強國的重要要求，是落實立德樹人根本任務(wù)的重要支撐。近年來，重慶樹人景瑞小學(xué)以數(shù)字化為辦學(xué)核心引擎，形成數(shù)字管理、師資培養(yǎng)、評價引領(lǐng)、課程創(chuàng)新、個性服務(wù)、“五位一體”協(xié)同育人服務(wù)體系，一方面暢通云端溝通，在校本數(shù)字平臺構(gòu)建家長空間，家長人手一個賬號，隨時了解學(xué)生校園生活全過程、反饋學(xué)生校外實踐活動成效；另一方豐富線下互通，開展美育成果展、教育展示日、研學(xué)實踐等家校社活動，豐富家校社協(xié)同形式，積極促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會同向同行、協(xié)同發(fā)力，構(gòu)建“教聯(lián)體”為載體的機制，增強協(xié)同育人共識，提升協(xié)同育人實效。

本學(xué)期，學(xué)?；诮逃龜?shù)字化辦學(xué)特色，大膽變革傳統(tǒng)體育教學(xué)方式，實施“項目式數(shù)字體育”，開設(shè)有跆拳道、武術(shù)、田徑、體操、體適能、傳統(tǒng)體育六大項目，學(xué)生和家長可根據(jù)自己的身體素質(zhì)及成長需求，在學(xué)校數(shù)字化平臺進(jìn)行自主選課。在具體實施層面，將同年級體育課安排在同一節(jié)課，年級學(xué)生分項目走班上課，采取身體素質(zhì)練習(xí)與項目特色發(fā)展相結(jié)合的方式，在共性發(fā)展中凸顯個性專項能力，達(dá)成每學(xué)期掌握一項運動技能的目標(biāo)。同時引用智慧體育設(shè)備，通過人臉識別，對學(xué)生跳繩、跳遠(yuǎn)、仰臥起坐等項目進(jìn)行檢測記錄，不僅可以反映學(xué)生身體素質(zhì)水平，激發(fā)鍛煉欲望，還可以定格動作姿勢，規(guī)范正確動作，養(yǎng)成正確鍛煉的好習(xí)慣。

與此同時，學(xué)校積極落實“雙減”精神，強化體育鍛煉，每學(xué)期初統(tǒng)籌規(guī)劃，每天通過數(shù)字化平臺推送符合年段特點的“體育微實踐”，學(xué)生根據(jù)接受到的“實踐菜單”進(jìn)行個性化鍛煉，然后自主選擇反饋給教師，教師可從多維角度給予反饋，既可以獲得相應(yīng)學(xué)習(xí)積分，既可以為成長蓄力。學(xué)期末，再結(jié)合導(dǎo)入到數(shù)字化平臺的學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測數(shù)據(jù)，為每一位學(xué)生生成一份“體質(zhì)健康電子單”，幫助家長全面了解并持續(xù)追蹤孩子的身體健康，進(jìn)一步拓展共育廣度和深度。

未來，樹人景瑞小學(xué)將繼續(xù)推動“教聯(lián)體”建設(shè)，進(jìn)一步增強學(xué)校、家庭與社會之間的無縫銜接與協(xié)同合作，探索創(chuàng)新協(xié)同教育的多元模式，積極應(yīng)對解決學(xué)生在成長路徑上遇到的新挑戰(zhàn)與新需求，營造更加和諧的教育生態(tài)，為學(xué)生成長為德智體美勞全面發(fā)展的時代新人打好基礎(chǔ)。