中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 周仕敏）近日，廣西殘聯(lián)、教育廳等八部門聯(lián)合印發(fā)了《廣西孤獨癥兒童關(guān)愛促進(jìn)行動實施方案》（以下簡稱《實施方案》）。《實施方案》指出，用5年左右時間，促進(jìn)完善廣西孤獨癥兒童關(guān)愛服務(wù)工作機(jī)制、服務(wù)體系，提升孤獨癥兒童發(fā)展全程服務(wù)能力水平和保障條件，有效改善孤獨癥兒童成長、發(fā)展環(huán)境。到2028年推動所有市、縣(市、區(qū))普遍健全孤獨癥兒童關(guān)愛工作機(jī)制，落實孤獨癥兒童發(fā)展全程服務(wù)體系建設(shè)任務(wù)和關(guān)愛服務(wù)措施。

《實施方案》指出，完善孤獨癥兒童康復(fù)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。利用現(xiàn)有婦幼保健、康復(fù)醫(yī)療、兒童福利、殘疾人康復(fù)、精神衛(wèi)生福利、精神障礙康復(fù)等機(jī)構(gòu)，開展公益性孤獨癥兒童康復(fù)服務(wù)。將符合條件的婦幼保健、學(xué)校(幼兒園)、兒童福利院等機(jī)構(gòu)認(rèn)定為殘疾兒童康復(fù)救助定點服務(wù)機(jī)構(gòu)，實現(xiàn)30萬以上人口的縣均設(shè)有孤獨癥兒童康復(fù)服務(wù)的定點機(jī)構(gòu)。

在加強(qiáng)孤獨癥兒童康教人才隊伍建設(shè)方面，《實施方案》提出，采取定向培養(yǎng)、入職獎補(bǔ)等方式，吸引康復(fù)醫(yī)學(xué)、康復(fù)治療、特殊教育、社會工作等專業(yè)人才進(jìn)入孤獨癥兒童康復(fù)服務(wù)機(jī)構(gòu)就業(yè)。發(fā)揮兒童醫(yī)學(xué)康復(fù)、殘疾人康復(fù)、特殊教育等專業(yè)學(xué)會、協(xié)會作用，大力開展孤獨癥兒童康復(fù)亟須的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、推廣，多層次多渠道開展孤獨癥兒童康教技術(shù)人員規(guī)范化培訓(xùn)。

《實施方案》明確，規(guī)范孤獨癥兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)管理，加強(qiáng)孤獨癥兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)登記和監(jiān)督管理，支持和鼓勵孤獨癥兒童康復(fù)服務(wù)機(jī)構(gòu)依法申請醫(yī)療、辦園、托育等執(zhí)業(yè)資質(zhì)，納入相關(guān)行業(yè)管理。

如何擴(kuò)大孤獨癥兒童教育資源？《實施方案》要求，市級特殊教育學(xué)校要發(fā)揮在孤獨癥學(xué)生教育方面的示范引領(lǐng)作用，縣級特殊教育學(xué)校要具備招收孤獨癥學(xué)生的能力。支持南寧市和較大城市建設(shè)孤獨癥兒童特殊教育學(xué)校，建立從幼兒園到高中階段的一貫制孤獨癥教育機(jī)構(gòu)。健全教育科學(xué)評估認(rèn)定機(jī)制，落實“一人一案、分類安置”的要求，做好孤獨癥兒童的教育安置，確保具備學(xué)習(xí)能力的孤獨癥兒童不失學(xué)輟學(xué)。建立孤獨癥兒童助教陪讀制度，支持特殊教育學(xué)校職教部(班)和職業(yè)學(xué)校特教部(班)開設(shè)適應(yīng)孤獨癥學(xué)生學(xué)習(xí)特點和市場需求的專業(yè)。

《實施方案》提出，發(fā)展孤獨癥學(xué)生融合教育，支持孤獨癥兒童和健全兒童一起學(xué)習(xí)成長，促進(jìn)社交能力和情感發(fā)展，提高學(xué)習(xí)效果。各縣(市、區(qū))開展融合教育學(xué)校、幼兒園建設(shè)，到2026年，各設(shè)區(qū)市至少確定1所普通義務(wù)教育學(xué)校和1所幼兒園作為孤獨癥兒童融合教育試點學(xué)校、幼兒園。開展融合教育康復(fù)救助，組織定點康復(fù)機(jī)構(gòu)為普通學(xué)校(幼兒園)開展孤獨癥學(xué)生融合教育提供康復(fù)服務(wù)支持，保障孤獨癥兒童入讀普通學(xué)校(幼兒園)的權(quán)益，實現(xiàn)教育公平。同時，健全孤獨癥兒童普惠保障機(jī)制，到2025年，義務(wù)教育階段孤獨癥學(xué)生生均公用經(jīng)費補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)為每生每年7000元以上。