區(qū)域簡況

　　浙江省杭州市西湖區(qū)是省委省政府所在地、杭州市核心城區(qū)。全區(qū)現(xiàn)有中小學(xué)及幼兒園137所，在校學(xué)生15萬余人，在校教職工1.4萬余人，其中正高級教師31人，在職省特級教師39人。

　　強國必先強教，強教必先強師。加強教師隊伍建設(shè)是教育強國建設(shè)最重要的基礎(chǔ)工作。近日，教育部等七部門聯(lián)合印發(fā)《進一步加強尊師惠師工作的若干措施》，進一步加強教師待遇保障，提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位。浙江省杭州市西湖區(qū)全方位辦好暖心惠師實事，不斷優(yōu)化教師成長發(fā)展環(huán)境，增強教師職業(yè)吸引力，努力構(gòu)建新時代高質(zhì)量教師教育體系，為教育強國建設(shè)筑牢根基。

　　調(diào)結(jié)構(gòu)強師能 優(yōu)化師資配置

　　優(yōu)化干部配備。2024年全區(qū)新提拔正校級干部15人、副校級干部31人，平級交流87人，選派機關(guān)和直屬單位干部下沉學(xué)校掛職鍛煉，組織校級干部分批赴北京、上海、南京等地考察學(xué)習(xí)，開展中小學(xué)黨組織書記、中小學(xué)校級干部任職資格培訓(xùn)等。加強人才培育。完善“杏壇”培養(yǎng)體系，遴選區(qū)學(xué)科帶頭人694名、杏壇名師48人，新招聘在編人員425名、合同制教師193名。建立“特級教師、首席教師、首席班主任、中青年干部導(dǎo)師”等名師工作室214個。加大教師交流力度，在相對薄弱地區(qū)設(shè)立特聘崗位，面向全區(qū)選調(diào)，補強薄弱板塊師資。推動“山海協(xié)作工程”，選派教師赴西部區(qū)縣長期幫扶。

　　“最美正能量”引領(lǐng)前行。建立教師師德全員培訓(xùn)機制，持續(xù)14年開展“西湖教師精神大討論”活動。開展“最美西湖教育人”年度評選，集中培樹和宣傳教師先進事跡。每年召開全區(qū)教師節(jié)慶祝表彰大會，表彰獎勵優(yōu)秀教師?！爸腔壑狻奔ぐl(fā)潛能。以“每季度一評審”的形式，引導(dǎo)教師將教學(xué)實踐中的問題梳理成微案例參與分享評比，激發(fā)每位教師的科研內(nèi)驅(qū)力。截至目前，已組織開展微案例評審15期，累計獲獎1萬余篇。

　　重保障提待遇 增強職業(yè)幸福

　　提高教師待遇。加大統(tǒng)籌協(xié)調(diào)力度，建立中小學(xué)教師工資與當?shù)毓珓?wù)員工資長效聯(lián)動機制，確保教師工資水平。實施人才獎勵。出臺優(yōu)秀教育人才培養(yǎng)、引進和獎勵辦法，引進市級以上優(yōu)秀人才，一次性獎勵10萬—50萬元；特級教師每年獎勵5萬元，學(xué)科帶頭人每年獎勵1萬—2萬元。獎勵最美教師、優(yōu)秀教師、師德示范教師2000—5000元。對于取得研究生學(xué)歷的在職在編教師獎勵2萬元。

　　完善教師績效管理制度，堅持獎勵性績效分配向一線骨干教師和班主任傾斜。推進教師安居工程。著力破解青年教師生活成本高、住房困難等問題，在不減少教學(xué)用房的前提下，騰出空間改建新建一批青年教師集體公寓。同時，定期開展各類文體活動，把青年教師公寓打造成集生活居住與學(xué)習(xí)社交于一體的青年教師活動中心。目前，全區(qū)投入使用單身教師公寓866間，提供教師專項公共租賃住房300套，青年教師住房問題得以解決。

　　“四杏工程”賦能成長。構(gòu)建“杏壇”系列教師、干部培養(yǎng)體系，實施“四杏”培養(yǎng)工程及獎勵計劃，鼓勵每一位教師終身從教。尤其是任班主任滿20年還在繼續(xù)擔任班主任的教師，除發(fā)放榮譽證書外，還給予一次性獎勵5萬元。

　　減負擔優(yōu)生態(tài) 改善成長環(huán)境

　　加強協(xié)同治理。全區(qū)嚴把審批和報備關(guān)口，健全非教育教學(xué)事項進校園審核批準機制，編制進校園活動“白名單”，嚴控數(shù)量，實行“清單式”管理。學(xué)校每學(xué)期從“白名單”中選擇活動累計不超過3項，對其他活動實行“凡進必報”，努力把寧靜還給學(xué)校。提升考核質(zhì)效。整合交叉重復(fù)的跨部門“進校園”檢查，優(yōu)化對基層學(xué)校的考核評價，將學(xué)?？己藦脑?大類100多項指標，精簡至5方面61項指標，避免重復(fù)考核、多頭報送臺賬。出臺《微信公眾號平臺運維的通知》，嚴控與教育教學(xué)本身無關(guān)的指令性任務(wù)，如攤派關(guān)注、點贊、轉(zhuǎn)發(fā)、投票等任務(wù)，不讓一味追求傳播率的指尖上的形式主義進入校園。推出暖心行動。啟動“暖心懇談”主題活動，召集校長、中層干部、教師等開展座談會，開設(shè)熱線電話，豐富工會活動，主動關(guān)心關(guān)愛干部教師職業(yè)發(fā)展和身心健康，聯(lián)合區(qū)衛(wèi)健、婦聯(lián)等組織談心談話和系列活動，引導(dǎo)教師積極健康向上生長。截至目前，已收到基層各單位暖心懇談記錄單149個，收集優(yōu)質(zhì)案例166個。

　　通過一系列暖師惠師舉措，西湖區(qū)教師隊伍建設(shè)取得了顯著成效。西湖區(qū)連續(xù)多次獲“浙江省師干訓(xùn)先進集體”榮譽稱號，教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)績效考核在全省名列前茅。西湖區(qū)提煉總結(jié)的《教師培訓(xùn)實踐范式的西湖樣本》被評為浙江省“百個教師培訓(xùn)精品案例”。在近三屆省特級教師評選中，西湖區(qū)獲評人數(shù)位居杭州市第一。

　?。ㄗ髡呦嫡憬『贾菔形骱^(qū)教育局黨委書記、局長）

《中國教育報》2024年12月20日 第09版