中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 梁丹）近日，由教育部高等學(xué)校大學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會、教育部高等學(xué)校數(shù)學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會、教育部高等學(xué)校統(tǒng)計學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會、高等學(xué)校大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究與發(fā)展中心和高等教育出版社共同主辦，武漢大學(xué)承辦的“2024新時代高校數(shù)學(xué)教學(xué)改革與創(chuàng)新交流會”在武漢舉辦。

中國工業(yè)與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)會理事長、武漢大學(xué)校長張平文院士，高等教育出版社黨委書記、社長劉超分別發(fā)言和致辭。

交流會呈現(xiàn)了8個大會報告：教育部“101計劃”數(shù)學(xué)組組長、北京大學(xué)田剛院士介紹了教育部“101計劃”的實施背景、工作進(jìn)展和未來計劃，并分享了拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的“北大經(jīng)驗”；西安交通大學(xué)徐宗本院士闡述了人工智能時代科學(xué)教育應(yīng)有的定位、目標(biāo)、內(nèi)涵與教育教學(xué)方法改革著力點，提出了“教師—AI協(xié)同課堂”這一新理念、新方法和對人工智能時代新形態(tài)教材的建設(shè)構(gòu)想；汕頭大學(xué)校長郝志峰提出辦學(xué)路徑應(yīng)主動適應(yīng)“人工智能+”，認(rèn)為教師角色、課程教學(xué)、學(xué)習(xí)方式和組織管理應(yīng)進(jìn)行深刻變革；北京郵電大學(xué)副校長孫洪祥指出課程思政應(yīng)做到價值塑造、知識傳授、能力培養(yǎng)和素質(zhì)養(yǎng)成，并分享了北郵AI教學(xué)的實踐與探索；電子科技大學(xué)原教務(wù)處長黃廷祝探討了生成式人工智能未來對教學(xué)產(chǎn)生的影響；同濟(jì)大學(xué)副校長許學(xué)軍分享了學(xué)校在傳統(tǒng)課程升級和“AI+”創(chuàng)新融合課程建設(shè)的經(jīng)驗；南方科技大學(xué)荊炳義介紹了統(tǒng)計學(xué)簡史和人工智能簡史，比較了統(tǒng)計學(xué)與人工智能的不同點和共同點；武漢大學(xué)呂錫亮介紹了如何培養(yǎng)科研思維和數(shù)值分析課程的建設(shè)。

交流會共設(shè)置了三個分會場，圍繞“數(shù)學(xué)‘101計劃’、學(xué)科專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)”“人工智能賦能大學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革與創(chuàng)新”“‘四新’背景下的大學(xué)數(shù)學(xué)課程改革與實踐”等專題，遴選邀請22場專題報告。交流會還設(shè)置了論文書面交流專區(qū)，張貼擬收錄的110余篇教改論文。來自全國近300所高校的700余位專家學(xué)者和教師代表參加了會議。